活力课堂:基本内涵与构建要素——以数学学科为例

活力课堂，其本质指向的是一种全方位激发师生课堂教与学的原始生命活力、全过程优化教育教学环节、全面提高课堂教学生态效益、最大限度实现师生生命价值的教学理论体系。它承载了师生鲜活的生命蕴含，实现了师生的生命价值，促进了师生动态、高效而愉悦的生命体验。探究、生成与思维，是数学活力课堂的三大要素。要引导学生在概念理解中探究，在定理、公式推导中探究，在问题解决中探究，在纠错中探究，及时渗透、揭示、提炼内含的数学思想方法。