文本解读:教师引导下的自主探究——读《一颗枣核该有多重》

教学《枣核》一课，洪宗礼老师先是故意置疑、激疑，接着又故意漏读错读几个看似不太重要、实则不可或缺的词语，并要求学生找出来，由此把学生导人一场深入、多维的思辨中，深入地理解文本所要表达的情感。这种在教师引导下的自主，是洪老师一贯的主张，更是他一辈子坚守的理念。