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基于文化传承的民族地区学校校本课程开发研究——以羌族地区为例 被引量:2

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摘要 文化传承是民族地区学校校本课程开发的重要使命,校本课程开发是少数民族文化传承的有效措施。基于文化传承的少数民族文化校本课程开发,应该强化民族地区学校教师开发民族文化校本课程的自觉意识;应考虑校本课程内容的丰富性和地域的差异性,逐步细化较为笼统的民族文化校本课程;应加强学校教师校本课程开发的相关培训,引进课程专家和民族文化传承人到开发队伍中;应增加学校自身校本课程开发的投入,积极争取各级教育行政部门的经费和政策支持。
作者 张天明
出处 《当代教育科学》 北大核心 2012年第20期17-19,共3页 Contemporary Education Sciences
基金 教育部人文社会科学研究2009年度一般项目:"震后灾区羌族文化传承的教育对策研究"(项目号:09YJ880049 主持人张天明) 绵阳师范学院2012年校级重点教学改革项目:"四川省历史校本课程开发的现状调查与对策研究"(项目号:Mnu-jy201203 主持人张天明)的研究成果之一
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参考文献2

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