专题探究式教学的尝试——以小学品社课为例

探究既是学习的目标，又是学习的方式。在品社课教学中要让学生亲身经历以探究为主的学习活动．就应当使探究过程成为一个不断发现奇迹。不断主动参与的过程。教师应当有效地引导学生的探究行为．促使活动的持续和深化，使教学富有成效。