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浅谈小学数学教学的认识和思考

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摘要 数学教学是数学思维活动的教学,发展学生的数学思维是数学教学的主要目标之一。小学数学教学应该引导学生观察和认识周围世界,从具体的情境出发,组织观察、比较、分析、抽象、概括等数学思维活动,引导学生超越这些具体的情境,上升到抽象的数学认识,真正使数学知识成为学生积极开展数学思维活动的成果。
作者 余梦红
出处 《大观周刊》 2012年第45期350-350,共1页
  • 相关文献

参考文献5

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  • 2吴亚萍;王芳.备课的变革[M]北京:教育科学出版社,2007.
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二级参考文献2

共引文献845

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