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浅谈小学数学教学的认识和思考
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摘要
数学教学是数学思维活动的教学,发展学生的数学思维是数学教学的主要目标之一。小学数学教学应该引导学生观察和认识周围世界,从具体的情境出发,组织观察、比较、分析、抽象、概括等数学思维活动,引导学生超越这些具体的情境,上升到抽象的数学认识,真正使数学知识成为学生积极开展数学思维活动的成果。
作者
余梦红
机构地区
江西湖口城山小学
出处
《大观周刊》
2012年第45期350-350,共1页
关键词
小学数学教学
教学思维
数学情景
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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