接受理论视域中的思想政治教育的效度研究

思想政治教育效度不高的问题一直困扰着教育界,其主要原因在于施教者忽视了收教规律的研究。借鉴接受理论观点开展思想政治教育的效度研究,剖析思想政治教育低效度的成因,通过研究重点的转向、施教者职业素养及技能的提升、接受者接受规律的把握、思想政治教育内容与方式的创新以及接受环境的优化等方面,有助于真正实现思想政治教育效度的提高。