高职院校青年教师“双师”成长需求分析及路径探索

本文基于对全国50余所高职院校的125名教师进行的问卷调查，统计分析了青年教师参与教学的现状，从“双师”培养的角度出发，分析实际存在的成长需求，寻找对策，探索适合的青年“双师”成长路径，为地方高职院校青年教师的成长与学校的良性发展提供一定的参考。