改革创新机制下高职声乐教学方法的实践与探索

面对来自新疆南、北疆不同地区、有不同语言习惯的少数民族学生，声乐教学困难重重。必须从学生实际程度出发，整合、重构声乐教学内容、丰富教学手段，挖掘学生自主学习、探究学习的能力，不断探索高职院校少数民族学生声乐教学法。