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做好初高中英语教学衔接 提高学生英语水平
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摘要
本文针对高一新生学习英语的困惑,探讨了影响初高中英语教学衔接的因素,并从心理指导、知识结构调整、教学策略、学习策略和评价方式等方面着手,探索如何搞好初高中英语教学的衔接。
作者
王守文
机构地区
江苏省建湖高级中学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2012年第11期22-22,共1页
Popular Science
关键词
英语教学衔接
心理引导
教学策略
学习策略
评价方式
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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科学大众(智慧教育)
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