八九不离“实”——基于“简约高效”的政治课堂特征分析

如何上好一堂课?政治教学的魅力在哪里?本文记录了笔者在市政治评优课比赛中的故事,就此进行了反思。本文主要围绕教学的预设与生成、探究活动的深度与广度、学生主体的可诉与可塑等问题提出了自己的看法,期望从中找到平衡和突破。