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如何创设小学数学有效教学情境

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摘要课堂有效教学情境是动态生成的过程。教学过程的有效教学基于我们对教学价值、学生地位和教学过程的新的认识和理解。教师可以从"外在化"到"内在化",从"生活化"到"数学化",从"接受化"到"创造化",从"虚拟化"到"逻辑化"等四个方面,促进有效教学情境的生成。

作者杨飞

机构地区宿迁市泗洪县天岗湖中心小学

出处《科学大众（智慧教育）》 2012年第11期100-100,共1页 Popular Science

关键词创设情境小学数学有效教学教学情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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科学大众（智慧教育）

2012年第11期

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