有效演绎数学概念的建构过程

如何利用新课程理念来指导概念教学，如何把新课程理念内化，并通过课堂教学的实践活动外化并展示出来；如何引导学生理解并形成概念，将枯燥的数学概念生动化、具体化，使学生易于接受；如何让学生在获得概念的同时还能培养他们的创造精神……在实际教学中，我针对小学生的年龄特点和对概念掌握的程度，进行了有选择地尝试、探索，发现运用以下策略更能调动学生的学习积极性，下面就结合自己多年的教学实践经验，谈几点体会。