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缔造幸福的课堂教学

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摘要站在日复一日的课堂上,你可曾悄声问过自己：＂我幸福吗？我是在享受幸福？我有没有在课堂上积累幸福？＂幸福学家认为,幸福不是等待一个现成的结果,而是在于不断追求的过程。在新一轮课程改革中,课堂这个核心地带,这个前沿阵地有没有幸福,能不能让学生感到幸福,

作者黄伟玲

机构地区惠安县辋川更新小学

出处《学周刊（下旬）》 2012年第12期128-128,共1页 Learning Weekly

关键词课堂教学幸福学缔造课程改革学生

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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学周刊（下旬）

2012年第12期

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