数学元认知能力教学策略浅探

新的数学课程标准中首次提出“初步形成评价与反思的意识”，这一目标在以往的教学大纲中不曾提到。这一目标既保证了问题解决中学生认知发展的连续性与完整性，也有利于在活动中形成学生认知发展的多样性和水平的提升。特别是为第三学段（7-9年级）的学生提出：“通过反思获得经验”，已经逐渐引领学生在认知水平上达到元认知的层而。