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实验与化学史的巧妙结合——基于化学史的教学设计:原电池发明之旅被引量：3

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摘要 1教学设计思想以原电池的发明与发展历程为知识和情感主线,让学生置身于化学发展的过程中,与科学家一起面对困惑与矛盾,推动学生沿着科学家的足迹去体验追求真理的过程,感受其中的艰辛与喜悦。让学生在＂探究—实验—发现—发展＂的认识过程中,体会实验的重要性。学生的学习活动,

作者刘影张勇

机构地区安徽省宿州市第三中学安徽省宿州市第二中学

出处《教学仪器与实验》 2012年第11期25-28,共4页 Teaching Instruments and Experiments

关键词教学设计原电池化学史实验发明化学发展认识过程学习活动

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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教学仪器与实验

2012年第11期

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