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思想政治教育应对群体性事件的微观机制 被引量:3

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摘要 积极回应民众关切,努力析事明理、解疑释惑,着力疏导情绪、化解矛盾,不断促进社会和谐,是思想政治教育的应有之义。思想政治教育应对群体性事件的微观机制,包括纵向和横向两个方面。所谓微观的纵向环节剖析与阻断机制,即从思想政治教育作用于群体性事件具体过程的视角进行分析,将群体性事件酝酿、发生、演化的整个过程进行细化分解,一一探究思想政治教育的有效着力点;所谓横向的人员分类与"切割"机制,即以与具体群体性事件相关度的差异为标准,将参与者做适度的人员区分和空间分割,针对不同成员之间的心理差异和行为区别做好相应的、有针对性的思想政治教育,尽早避免群体行为的扩大、升级、恶化。
作者 代玉启
出处 《学校党建与思想教育(下)》 2012年第11期15-17,共3页
基金 教育部规划基金项目"新中国成立以来思想政治教育的历史和经验研究"(项目批准号11YJA710080)的阶段性成果
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献3

  • 1中宣部宣教局编.思想政治工作新方法100例[M].北京:学习出版社,2000:133-134,137-138.
  • 2.马克思恩格斯全集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1995..
  • 3.毛泽东文集(第7卷)[M].北京:人民出版社,1999..

共引文献52

同被引文献16

引证文献3

二级引证文献6

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