摘要
由于未成年人自身的未完成性和依赖性,在生活中构建其道德成长的社会支持网络十分必要。生活环境中遭遇的道德感知、道德体验和道德冲突等,对未成年人的道德成长起到关键影响。家庭、社区、组织(如学校、同伴及团体等)是未成年人重要的生活环境,它们构成了未成年人社会支持网络的三个基本维度。
出处
《继续教育研究》
2012年第11期151-153,共3页
Continuing Education Research
基金
安徽省教育厅人文社会科学研究项目"安徽省未成年人道德成长的社会支持系统构建研究--以蚌埠市宝龙社区为个案"(编号:2010sk498)