摘要
双语教学和国际学校的发展催生了对双语教师的需求。同时,双语教学和国际学校的教学在英语水平与能力、学科专业知识与素养以及教育教学实践能力等方面对教师提出了个性化、特殊化的要求。高师院校应与时俱进,开拓创新,积极培养国际化、专业化双语教师,以应对并满足这一个性化、特殊化的要求。
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第33期76-77,共2页
Education and Vocation
基金
2011年度吉林省社会科学基金项目“基于大学-中小学伙伴协作的双语师资培养模式研究与实践”(项目编号:2011B219)
2011年度吉林省教育科学“十二五”规划课题“教育国际化背景下双语师资培养实验研究”(项目编号:ZZ1132)的阶段性研究成果
