摘要
考察法是师生通过共同实施一个完整的考察任务而进行的教学活动。该教学法体现了"教、学、做"为一体的教学观,体现了教学过程的实践性、灵活性和职业性,强化了学生实践能力的培养,激发了学生学习的积极性和主动性,在职业教育专业课程教学中的应用越来越广泛。突破了设计课程的教学难点和疑点,取得了良好的教学效果。
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第33期151-152,共2页
Education and Vocation
基金
2011年度广西师范大学职业教育研究专项重点资助课题“设计专业职教师资人才培养模式研究与实践”的研究成果之一。(项目编号:201107)
