低效·有效·高效——初中劳动与技术课堂教学改进策略研究

随着义务教育阶段新课程的实施并逐步推进。构建以学生为主体的有效课堂教学成为初中劳动与技术课堂教学的追求。针对北京市海淀区初中劳动与技术课堂教学中的低效甚至无效教学现象，从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法等角度进行说明与分析。结合劳动与技术课程自身的特点，探讨劳动与技术课教学走出低效，走向高效的改进策略。