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课堂教学模式实践与探究
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摘要
积极探讨和构建科学的课堂教学模式,激发学生的兴趣和动机,改变学生的学习方式和思维方式,重视对地理问题的探究,培养学生的探索创新精神和再学习能力,是时代赋予新型地理课堂教学的应有的责任和使命。
作者
王振英
机构地区
山东省安丘市第一中学
出处
《神州》
2012年第07Z期69-69,共1页
关键词
案例创新能力
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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神州
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