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让学生在思想品德课堂中快乐成长——浅谈思想品德课情境教学的实施
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摘要
创设特定情境,引导学生主动探究,提高学生的知识再生能力和实践能力,是当前新课程改革的要求。作为新时代思想品德课程的教师,要学会创设情境,引导学生积极参与,从而达到提高学生综合素养的教学目的。
作者
程晓霞
机构地区
华南师大粤东实验学校
出处
《神州》
2012年第07Z期130-130,共1页
关键词
情境教学
参与
体验
探究
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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神州
2012年 第07Z期
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