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摘要一、创新课堂的功效传统应试教育仅局限于围着课本转，以教师一言堂为主．以学生机械性被动接受为意向，以分数为唯一评估标准，其弊端急需消除。创新课堂的优化设计的效用初露端倪。体现了教法与学法并重，知识和能力同举的目标，有利于实现从守成教育向创新教育的超越，推进由应试教育到素质教育的转型，笔者认为：

作者郑红丽

机构地区邯郸市广泰中学

出处《神州》 2012年第07Z期192-192,共1页

关键词历史课创新课堂应试教育被动接受评估标准优化设计创新教育守成教育

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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神州

2012年第07Z期

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