小学承接读书起航的实践与思考——有感于成都双流实验小学特色办学
摘要
小学教育，一直是被认为是“奠基”教育。学生学习的“地基”（如学习兴趣、学习态度、学习方法、基础知识等要素）如果不扎实、不牢靠，对初中教育和高中教育将产生不可估量的困难。
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1李文芳.让习作成为生活的见证[J].少年儿童研究,2013,0(7X):19-20.
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2黄松海.精心打磨 写活风采[J].读与写（初中版）,2008,0(10):43-45.
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3黄松海.千锤百炼出真金[J].新课程（中学）,2009(8):14-14.
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4韩慧.考场作文修改的技巧[J].文学教育,2010(16):88-88.
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5黄松海.作文修改漫谈[J].中学生（青春悦读）,2008,0(12):56-57.
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6杨云.三“引”情缱绻 一吟泪双流——《月光启蒙》最后一个自然段引读感悟[J].成才之路,2009(25):86-87.
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7吴玲.那双流泪的眼睛[J].新作文（初中作文指南）,2007(1):93-93.
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8陈乃溧.美丽的夜[J].新作文（小学低年级版）,2005(Z1):19-19.
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9范嘉鑫.雷公公[J].小学生作文辅导（低年级快乐语文版）,2006,0(Z2):1-1.
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10杨邦清.有效实施综合实践活动之路径——基于成都“双流经验”的启示[J].教育与教学研究,2013,27(1):106-108.
