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创有趣课堂促有效教学

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摘要 “兴趣是最好的老师”，课堂中“有趣”是“有效”的前提，“有效”是“有趣”的结果。课堂中只有学生对老师感兴趣了，学生对学习的内容感兴趣了，才能取得“有效”的教学效果。

作者罗爱玉

机构地区建瓯市小松中心小学

出处《福建基础教育研究》 2012年第12期111-111,共1页

关键词课堂有效教学教学效果老师学生

分类号 G623.1 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2012年第12期

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