文本质疑与文本联想——关于中职语文教学课型的探究与实践

中职语文的课堂教学改革，随着中职语文新大纲的颁布实施，渐趋深入，渐入佳境，越来越显示出它的生命力。但毋庸置疑，由于长期以来职业学校语文课堂教学的普高化和模式化，缺少对有效课堂的必要研究，中职语文课堂仍然存在着许多亟待改进的地方。而要一举扭转这一困境，课堂教学的课型研究与实践，也许不失为一条行之有效的途径。