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多媒体让数学情境更具魅力

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摘要借助多媒体的优势创设数学情境,能更好地关注学生已有经验,关注学生的思维发展,关注学生的情感,凸显数学情境的学科性与艺术性。一、关注学生原有的知识和经验,让数学情境具有现实性著名教育心理学家奥苏伯尔有一段经典的论述：＂

作者魏晓辰

机构地区河北省唐山市路南区长青实验小学

出处《实验教学与仪器》 2012年第11期40-40,共1页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词数学情境多媒体教育心理学家思维发展奥苏伯尔学生艺术性学科性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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实验教学与仪器

2012年第11期

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