面对精读课文,不妨这样处理

教材是课堂教学的重要资源。语文教材主要由课文构成，因此，以课文为抓手落实阅读教学，是提高学生阅读水平的一个重要途径。同样一篇文章，有的教师在教学中能拿捏到位，促成有效生成，而有的教师则照本宣科，机械呆板，这样截然不同的教学效果体现出教材处理在教学中的重要性。本文以精读课文的教学为立足点，探讨处理课文时需要考虑的几个因素，旨在说明教师恰当地处理文本。对提高课堂教学效率的作用。