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一个三棱锥截面问题引起的思考和探究

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摘要笔者在对线面平行性质的应用进行复习教学时，参阅了文[1]这个例题，却发现它存在一个小的失误．而对其原貌进行复原的过程，引发了笔者的兴趣，并由此产生了一些新的想法．为方便讨论，引原题如下：

作者魏东升

机构地区江西省瑞金第一中学

出处《中学数学研究》 2012年第11期29-30,共2页

关键词截面问题三棱锥平行原题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

2012年第11期

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