试论如何启发中专舞蹈学生编导思维

本文从舞蹈编导教育学的角度出发;以现今舞蹈中专编导课程相对空缺为研究介入点;以艺术中专学生（这里指舞蹈表演专业）为研究对象;以早期启发学生为研究定点,通过抓住学生早期时间段的艺术感知力、艺术敏感度;寻找适于＂启发＂学生的教育方式和课程方向,试图制定合理的实践性教学方案,达到开启学生编导意识性思维的目的,从而解决早期舞蹈专业教学单一追求技术技巧,忽视思维性教学的尴尬局面,培养思维创造性与技术技巧性相统一的舞蹈人才。