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知识管理视角下班主任教育智慧的锤炼 被引量：2

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摘要 班主任知识的特质和班主任工作特点,使得我们在提高其知识的质和量的基础上,要促进班主任知识的使用效益和学习共同体的形成,探讨通过浸润式的导师制、项目式的课题研究小组、体验式的案例研讨例会和茶话式的主题交流互动等形式来提高班主任的教育智慧。
作者 金萍
机构地区 嘉兴教育学院师资培训处
出处 《中小学教师培训》 2012年第11期20-23,共4页 The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词 隐性知识 知识管理 教育智慧
分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献31

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共引文献92

同被引文献5

引证文献2

二级引证文献1

中小学教师培训
2012年 第11期

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