试论研究性学习的功效被引量：1

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摘要本文是笔者根据一线教学经验，从“从生活走向物理”、实验教学、评价体系等维度讨论了研究型学习的功效.

作者孙东飞

机构地区大衢中学

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2012年第10期34-35,共2页 Journal of Physics Teaching

关键词研究性学习创新能力评价体系

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2012年第10期

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