《汽化和液化》教学设计

初中物理本质上是一门实验的学科，要实现课程标准规定的三维目标，教师必须结合学生的认知特点，创设一定的生活情境，让学生从丰富的生活中了解物理现象并探究出物理规律，从而丰富对物理概念的理解与运用。《汽化和液化》这一课例灵活地把汽化和液化的性质、沸点的知识与学生的现有认知体验结合起来，通过动手实验探究，让学生对本节知识点有了一个准确而全面的认识，并能运用这些知识与规律解释生活中的现象。