期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
探索有效教学过程 落实科学方法教育
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
科学方法教育既是高中物理课程目标之一,也是高中物理教学内容的有机组成部分.本文通过具体的例子阐述了科学方法的引入过程、形成过程、渗透过程、应用过程,以及在科学方法教育中如何培养学生的科学思维能力。
作者
章利涛
机构地区
诸暨市第二高级中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2012年第11期12-15,共4页
Journal of Physics Teaching
关键词
科学方法
科学方法教育
过程
思维
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
2
共引文献
25
同被引文献
6
引证文献
1
二级引证文献
2
参考文献
2
1
鲁世明.
新课改下高中物理实验教学模式的探讨[J]
.物理教学探讨(中学教学教研版),2011,29(5):23-25.
被引量:15
2
刘炳昇.
物理实验教学多元创新中的几个关系问题[J]
.物理教学,2011(5):11-14.
被引量:12
二级参考文献
6
1
刘炳升,陈杰.
继承传统 开拓创新——新课程理念下物理实验创新的问题(一)[J]
.教学仪器与实验(中学版),2006,22(1):3-6.
被引量:6
2
刘炳升,陈杰.
新课程理念下物理实验创新的问题(二)——实验技术的创新及其与传统实验手段的关系[J]
.教学仪器与实验(中学版),2006,22(2):3-6.
被引量:6
3
刘炳升,陈杰.
新课程理念下物理实验创新的问题(三)——探究学习与接受学习的关系及实验教学设计[J]
.教学仪器与实验(中学版),2006,22(3):9-12.
被引量:5
4
刘炳昇.
继承与创新——新课程理念下高中物理实验教学的几点建议[J]
.中学物理教学参考,2007,36(6):2-4.
被引量:11
5
阎金铎.物理教学论[M].南宁:广西教育出版社,1996.195-201.
6
邵瑞珍.学与教的心理学[M].上海:华东师范大学出版社,1999.
共引文献
25
1
袁平.
新课程背景下物理实验教学设计策略[J]
.数理天地(高中版),2022(2):89-91.
被引量:1
2
吴良.
浅谈物理公式导出的多元思维[J]
.物理教师,2012,33(7):29-30.
被引量:3
3
姜峰.
物理实验教学值得注意的十个问题[J]
.物理教学,2012(7):35-37.
被引量:12
4
车强.
浅论新课改下高中物理实验教学[J]
.技术物理教学,2013,21(2):98-99.
5
陈正海.
“验证牛顿第二定律实验”两个系统误差的修正探讨[J]
.物理教学探讨(中学教学教研版),2013,31(11):67-68.
被引量:2
6
任守江.
高中物理实验有效教学策略研究[J]
.学周刊(上旬),2014(3):79-79.
被引量:3
7
朱成芹.
高中物理课程资源的整合与利用研究[J]
.中学教学参考,2014(8):72-72.
8
史献计,许志.
走近物理 走进物理 走出物理——刘炳昇物理教育思想探微[J]
.物理之友,2018,34(11):1-3.
9
胡广形,章华.
轻风推动的反冲实验[J]
.物理教学,2014,36(10):46-46.
10
何方辉.
如何把握演示实验的有效性[J]
.新课程导学(上旬刊),2014,0(29):29-29.
同被引文献
6
1
贾茹.浅谈高中物理课堂教学中的有效提问[J].中小学教育:下半月,2010,(4):100.
2
黄风英.在高中物理课堂教学中如何“有效提问”[J].新华教育导刊,2011,(10):51.
3
6中华人民共和国教育部.高中物理课程标准(实验稿)[s].北京:人民教育出版社,2003.
4
杨帆.
新课改背景下“问题-评价有效教学模式”初探[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2009,22(4):78-80.
被引量:1
5
秦建国.
试论中职语文课堂教学形式的多样化[J]
.信息教研周刊,2012(9):113-113.
被引量:1
6
谢荣辉.
《牛顿第三定律》探究式教学设计[J]
.物理教学探讨(中学教学教研版),2012,30(9):30-33.
被引量:1
引证文献
1
1
陈世平,刘长付,杨晓峰.
高中物理“牛顿第一、第三定律”的教学体会——也谈激起学生积极思维的有效方法[J]
.物理教学探讨(中学教学教研版),2015,33(3):30-32.
被引量:2
二级引证文献
2
1
童奋彪.
高中物理课堂教学中渗透生活化元素探究[J]
.考试周刊,2017,0(7):132-132.
2
陈正玉.
高中物理课堂教学中生活化元素渗透概述[J]
.数理化解题研究,2021(36):62-63.
1
杨燕.
小学语文课堂有效教学[J]
.新课程(小学),2016,0(5):204-204.
2
武晓春.
加强合作学习,探索有效教学[J]
.数学学习与研究,2009,0(13):41-41.
被引量:1
3
王霞.
探索有效教学策略培养口语交际能力[J]
.飞(素质教育),2013(4):135-135.
4
姚泽兵.
对初中英语词汇教学的几点建议[J]
.文理导航,2016(1X).
5
郑淑英.
把脉语文课堂 探索“有效教学”[J]
.新作文(小学作文创新教学),2014(5):62-62.
6
朱文艳.
浅谈初中文言文教学的有效方法[J]
.好家长,2014,0(52):52-52.
7
郭永福.
正确对待课堂教学改革的先进经验[J]
.中国教育学刊,2009(10).
被引量:3
8
孙英华.
对有效语文课堂的思考[J]
.语文教学通讯(学术)(D),2012(2):30-31.
9
汤金丹.
新目标英语词汇教学存在的问题及对策[J]
.语数外学习(高中版)(下),2013,0(3):81-82.
10
梁青华.
中学历史有效教学初探[J]
.情感读本,2015,0(1):75-75.
物理教学探讨(中学教学教研版)
2012年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部