基于公平理论的贫困生资助政策研究

随着我国高等教育招生、收费制度改革的不断深入,资助这一观念已经日益被社会所接受。虽然说高校只收取部分培养成本,但仍有部分学生在经济上难以承受。如何使家庭经济确有困难的学生顺利完成学业,已引起了政府部门和社会各界的普遍关注。从体现教育机会均等的原则出发,能否保证贫困生不会因经济原因而影响学业,已经成为衡量高校收费制度改革成败的标志之一。