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英国:促进学生综合素养发展的学业质量标准编制——透过2007版《国家课程(数学)》展开的探讨

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摘要英国《国家课程（2007）》在结构设置和内容安排上皆有其独到之处,传达了对学生综合素养养成的重视。它不单关注学生学习某学科的知识理解与运用要求,更是关注到学习者对自身发展、对学科发展及社会发展的深入体认,极富时代意义。同时,其学业表现水平划分的设计也是一个创造。

作者张晓蕾

机构地区香港中文大学教育行政与政策系

出处《基础教育课程》 2012年第11期69-72,共4页

关键词国家课程学业质量综合素养标准编制学生英国数学结构设置

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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基础教育课程

2012年第11期

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