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PISA冲击带来的思考
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摘要
学力测验成绩、教育进步和经济发展这三者之间并不能简单地划上等号。在这里,如何看待学力测验,特别是国际学力测验,就是一个试金石。小而言之,PISA的成绩并不能反映一个学生的全部发展。大而言之,多年来的PISA测验还显示了一个事实:PISA学力不等于科技实力。
作者
钟启泉
机构地区
华东师范大学
华东师范大学课程与教学研究所
国际与比较教育研究所
出处
《基础教育课程》
2012年第11期77-77,共1页
关键词
PISA
经济发展
教育进步
科技实力
测验
学力
成绩
等号
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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基础教育课程
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