学案导学“七环节”教学法探讨

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摘要职高新课堂模式中,为学生提供和创造了两种学习方式：一是学生根据教师设计的学案学习;二是学生根据教师提供的教学目标来自我拟订学案,然后通过学案上的任务引领来完成自主学习,同时提出问题与观点,在小组内完成交流和讨论,形成学习成果。这种教学模式一方面符合中职阶段学生认知发展的规律,另一方面又能满足学生自我意识发展的需求,

作者闫国栋

机构地区修武县职业技术教育中心

出处《河南教育（教师教育）（下）》 2012年第3期30-30,共1页 Henan Education

关键词教学法导学学习方式教学目标自主学习提出问题教学模式自我意识

分类号 N4 [自然科学总论]

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河南教育（教师教育）（下）

2012年第3期

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