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如何指导学生积累作文素材
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摘要
很多学生害怕写作文,有的是平时不注意积累素材,无话可说;有的是积累的素材和相关知识混在一起杂乱无章,要用时“茶壶里煮饺子——倒不出来”;有的是不善于语言的组织表达,好材料做不出“好菜”来。怎样改变这种现状,快速提高学生作文的能力呢?教学实践经验告诉我们,教师应该注重学生平时的积累,并将积累的素材和相关的知识归类记忆,以方便写作时取用。
作者
沈兆梅
机构地区
河北省张家口市涿鹿县实验中学
出处
《新课程(教研版)》
2012年第10期97-97,共1页
关键词
作文素材
学生作文
积累素材
实践经验
归类记忆
知识
教学
教师
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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