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小组合作学习促进农村小学英语教学高效
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摘要
小组合作学习真正体现了教育面向全体学生,给予学生更多的、平等的学习锻炼机会。在农村小学英语教学中,教师尤其要积极引导学生参与合作学习,发挥学生的主体性,构建有效的评价机制,促进教学的高效开展。
作者
蔡同春
机构地区
江苏省宿迁市宿豫区来龙中心小学
出处
《新课程(教研版)》
2012年第10期99-99,共1页
关键词
合作
竞争
评价
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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