初中科学总复习阶段学生自主复习的实践

由于种种客观原因的存在，我校近几届毕业班学生的科学成绩相对比较薄弱。就2011年九年级学生的科学学科情况进行问题分析、确定实施方案，进行学生自主学习的指导，通过研究性教学来改变科学成绩薄弱的现状，以便于学生进行高效的自主复习，进而提高科学成绩。