终身教育思想vs小学化倾向

教育者要明确幼儿获取知识是定位于过程还是结果。幼儿学习的应是其周围生活中粗浅的知识和技能,幼儿的知识经验必须是建构起来的而不是灌输的,幼儿的发展必须在操作中进行,让幼儿自己建构知识而不是记忆模仿知识,是强调"会学"而不是强调"学会",幼儿在平等和谐的交往中形成健全的个性品质。