英语写作教学诊断式策略分析

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摘要通过以诊断的方式分析写作中教与学的困惑与困难,探讨写作教与学的策略,提出了建立以学生为中心的教学模式,开展读写相结合的个性化写作,整合教学理论、实现教学创新,丰富评阅手段和提高反馈效果等多种改进写作教学的方法。

作者胡红玲

机构地区广东外语外贸大学南国商学院

出处《长沙大学学报》 2012年第6期149-150,共2页 Journal of Changsha University

关键词英语写作教学诊断策略

参考文献7

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长沙大学学报

2012年第6期

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