中职电子专业引入行动导向教学法的探讨

电子专业教学既具有很强的理论性，同时也具有很强的实践性。笔者发现，在中职学校的教学实施过程中．普遍存在理论课时较多而实践教学课时偏少的现象，从而造成学生操作技能不熟练、创新能力不足。针对这些问题。笔者根据多年的教学实践和赴德学习经验．对在中职电子专业教学中引入行动导向教学法进行了探讨和研究。