积极情感是提高职业教育质量的原动力

《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》强调“把职业教育摆在更加突出的位置”．2012年“中等职业教育在校生规模占高中阶段教育在校生规模的50％以上”。但事实上．在一些地区．中等职业学校的在校生规模与计划目标相距甚远．而且生源大都是对高考无望的初中生或者是高考落榜生。要完成招生计划，要把职校生培养成生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才．教师除了在“学于深，教于精”上琢磨外．还必须在“积极情感”上下工夫。