高中英语阅读策略的培养案例研究

本文以一次县级公开课为原型，尝试在高中英语阅读课上运用阅读策略来提高学生的英语阅读能力。从中体会到教师在平时教学士对学生阅读策略方面的点拨和指导是十分必要的，因为只有在掌握了各种阅读策略之后，学生才能成为一个具有独立阅读能力的个体。