知识在于积累,厚积方能薄发——浅谈作文教学中“活水”的开发

“半亩方塘一整开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许，为有源头活水来。”朱熹的《观书有感》很明确地指出了读书与写作的关系。作文“活水”的引入来自多种渠道，只要我们兼收并蓄，广采博览，就会形成“不尽活水滚滚来”的良好势头。