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如何营造快乐的美术课堂
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3
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摘要
兴趣是快乐学习的前提,是学生最好的老师。充分发挥美术教学特有的魅力,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生的学习兴趣,并使这个情趣转化为持久的情感态度,让学生们在快乐的气氛中学习体验趣,在课程中激发情,在课程中追求美。
作者
杨林
机构地区
湖北省襄阳四中初中部
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第30期247-247,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
兴趣
体验
美术教育
视觉艺术
分类号
J6 [艺术—音乐]
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中国科教创新导刊
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