期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
也谈数学概念的定义方式——以矩形的定义为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
近期,贵刊连续刊登了张奠宙教授、戎松魁老师和马建平老师的文章,其中均涉及对数学概念定义方式的不同理解。对此,笔者也谈些粗浅的感受。
作者
沈超
机构地区
浙江绍兴文理学院上虞分院
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2012年第11期26-27,共2页
关键词
定义方式
数学概念
矩形
老师
教授
文章
分类号
G624.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
孙红艳.
浅谈正确理解数学概念的若干途径[J]
.新校园(上旬刊),2011(2):58-58.
2
李树臣.
浅谈数学概念的定义方式[J]
.山东教育,2007(11):40-42.
被引量:2
3
晓建.
“线速度”究竟应该怎样定义?[J]
.物理教师(高中版),2009,30(7):37-39.
被引量:4
4
李彩红,李祎.
教学“比的意义”需要厘清的问题[J]
.中小学数学(小学版),2013(9):33-34.
5
王亚男,李忠海.
初中数学教材中几何概念定义方式的变化——以新旧人教版教材为例[J]
.北京教育学院学报(自然科学版),2009,4(4):58-61.
被引量:3
6
刘丽霞.
中考规律类试题解题策略探讨[J]
.成才之路,2016,0(3):80-80.
7
吴星云,李三平.
以“弧度制”为例浅谈概念的引入[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2016,0(28):152-153.
8
周志萍.
初中数学课堂几何概念有效教学的实践与思考[J]
.中国农村教育,2013(9):58-59.
被引量:2
9
杜明玲.
初中物理教材中物理量定义方式的思考[J]
.理科考试研究(初中版),2015,0(11):51-51.
10
刘文波.
“ 变教为学”让学生感受过程——以“公顷和平方千米”一课为例[J]
.教学月刊(小学版)(数学),2015(3):12-13.
教学月刊(小学版)(数学)
2012年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部