期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
试论幼儿高等师范专科学校学前教育专业建设
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
幼儿高等师范专科学校的学前教育专业建设,需做好定准专业培养目标;构建一个由基础理论课程、专业技能课程、实践课程、特色课程、网络远程教育课程等组成的新型课程体系;打造一支优质师资队伍;建设一流的校内实训中心和多元化的校外实践基地等工作,以实现培养高素质应用型的幼教人才目标。
作者
李聪睿
梁小娟
机构地区
湛江师范学院基础教育学院
出处
《湖南科技学院学报》
2012年第11期177-178,194,共3页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
关键词
幼儿师专
学前教育
专业建设
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
3
同被引文献
9
引证文献
3
二级引证文献
5
参考文献
2
1
步社民.
本科学前教育专业的目标定位和课程设置问题[J]
.徐特立研究(长沙师范专科学校学报),2005(1):38-42.
被引量:4
2
王振宇.面向21世纪学前教育师资职前培养专业设置、课程改革理论与实践[A].中华人民共和国教育部师范司.师范教育研究项目结项报告[Z].北京:中华人民共和国教育部师范司200i.
共引文献
3
1
蔡伟铭,马磊.
对新办本科院校学前教育专业办学定位与特色发展道路的思考——以琼州学院为例[J]
.琼州学院学报,2012,19(4):42-44.
被引量:3
2
董晖.
高职学前教育专业(双语幼教方向)课程设置研究综述[J]
.宿州教育学院学报,2016,19(5):82-83.
3
程腊梅.
高职学前教育专业课程设置十年演变的实践研究——以Y校为例[J]
.宿州教育学院学报,2022,25(3):70-74.
被引量:1
同被引文献
9
1
傅建源.
论基于胜任力模型的高职人才培养方案[J]
.教育学术月刊,2011(8):92-94.
被引量:8
2
吴丽珍.
人类发展生态学视野下的幼儿教师专业发展探究策略[J]
.福建基础教育研究,2012(9):93-95.
被引量:3
3
王文芬.
“双创”背景下高职院校创新创业人才培养模式研究[J]
.文教资料,2017(14):112-113.
被引量:27
4
王幡,王露艳.
学前教育专业学生的实践能力培养研究——以“全程渗透、相互交融、循环往复、螺旋上升”模式为中心[J]
.延边大学学报(社会科学版),2017,50(5):122-129.
被引量:18
5
黎秀云,林洁.
高职幼儿发展与健康管理专业校企合作初探[J]
.宁波教育学院学报,2018,20(2):4-6.
被引量:11
6
户清丽.
职前教师教育实践能力发展的层次性解析[J]
.教育研究,2018,39(5):93-98.
被引量:23
7
赵丹,林洁.
幼儿发展与健康管理专业学生的创业教育路径[J]
.宁波教育学院学报,2018,20(4):9-12.
被引量:2
8
查明华.
专业认证背景下普通高等学校师范类专业的重建[J]
.文山学院学报,2018,31(6):101-104.
被引量:10
9
赵朵,文春玉.
《幼儿园教师专业标准》视域下幼儿发展与健康管理专业课程设置的探索[J]
.现代职业教育,2017,0(35):130-131.
被引量:6
引证文献
3
1
付奎亮.
高职幼儿发展与健康管理专业社会需求调查分析[J]
.南京广播电视大学学报,2019,0(2):32-37.
被引量:4
2
吴建华.
高职幼儿发展与健康管理专业建设路径探究[J]
.现代交际,2020,0(1):161-162.
被引量:3
3
朱晓群,刘青.
协同育人支持下的实践能力培养模式建构--以学前教育专业为例[J]
.安顺学院学报,2022,24(5):63-67.
二级引证文献
5
1
张媛.
幼儿发展与健康管理专业建设探究——以五年高职学校专业发展为例[J]
.新智慧,2021(7):35-36.
2
孙自红,刘淑霞.
基于工作过程的婴幼儿健康促进与管理课程开发[J]
.卫生职业教育,2020,38(11):37-38.
3
王晓.
基于职业能力的高职院校专业课程体系建设研究--以幼儿发展与健康管理专业为例[J]
.教育观察,2020,9(36):106-108.
被引量:4
4
李永静.
高职幼儿发展与健康管理专业社会需求调查研究[J]
.发明与创新(初中生),2021(6):34-35.
5
李炎洁.
幼儿教育专业实训室标准化建设现状与改革思路分析[J]
.中国标准化,2022(20):238-240.
1
李聪睿,梁小娟.
构建学前教育专业新型课程体系[J]
.广东教育(职教),2014,0(7):55-57.
被引量:2
2
向洁.
新升格幼儿师专课堂教学面临的困境与策略研究[J]
.科教导刊,2016(2):120-121.
被引量:1
3
秦莉,李玲玲.
农村幼儿园“转岗教师”国家级培训的课程构建——以四川幼儿师专参与国培计划为例[J]
.时代教育,2013(14):3-4.
被引量:1
4
刘晓霞.
以职业核心能力为导向的幼儿师专学生能力培养[J]
.教育与职业,2016(9):98-100.
被引量:3
5
康伯春.
五年制幼儿师专语文学科课程体系的建构[J]
.教育探索,2012(7):36-38.
被引量:2
6
汪蓉.
浅谈新升格幼儿师专发展现状问题及策略[J]
.佳木斯职业学院学报,2015,31(4):199-200 232.
7
付亮.
幼儿师专学生信息素养培养的路径探析[J]
.课程教育研究,2016,0(28):168-169.
8
赵晓巍,夏莹.
幼儿师专教学现存问题与对策[J]
.科学时代,2011(2):156-158.
9
葛艳霞.
转型期幼儿师专师德问题的思考——以铜仁幼儿师专为例[J]
.中国科技投资,2013,0(Z4):189-189.
10
陈虹岩.
幼儿师专课程设置现存问题及对策研究[J]
.黑龙江高教研究,2010,28(12):156-157.
被引量:6
湖南科技学院学报
2012年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部